Ελληνική πλατφόρμα ανταλλαγής σχολικών βιβλίων πολύτιμο εργαλείο για μαθητές και γονείς

Μία ελληνική πρωτοβουλία που λύνει τα χέρια των μαθητών, των γονιών και των εκπαιδευτικών, είναι η πλατφόρμα book4book που λειτουργεί από τις αρχές του καλοκαιριού.

Το δημοτικό του Φουρφουρά Ρεθύμνου στην παγκόσμια λίστα της εναλλακτικής εκπαίδευσης

Το Σχολείο της Φύσης και των Χρωμάτων στο Φουρφουρά Ρεθύμνου έγινε δεκτό χωρίς τις ετήσιες εισφορές που κανονικά απαιτούνται στην παγκόσμια λίστα των Σχολείων της Εναλλακτικής εκπαίδευσης (παρέα με το Summerhill,το Sands School, τα Sudbury, τα Waldorf, τα Σχολεία του Δάσους κ.α.) εκπροσωπώντας τη χώρα μας σε μια εκπαιδευτική κοινότητα που θέτει διαφορετικούς στόχους. Eυχή της υπέροχης ομάδας των δασκάλων του σχολείου είναι «το λινκ της Ελλάδας να γεμίσει με σχολεία και μακάρι κάποτε να έχουμε και ελληνική είσοδο στα δημοκρατικά σχολεία».

«Χάρβαρντ», του Νίκου Μπογιόπουλου

Του Νίκου Μπογιόπουλου

Στα 40 χρόνια της μεταπολίτευσης έχουν κάνει καμιά τριανταριά (!) εκπαιδευτικές «μεταρρυθμίσεις», κάθε φορά παρέδιδαν χειρότερο μπάχαλο απ’ ό,τι παραλάμβαναν, προκάλεσαν αμορφωσιά, μετέτρεψαν την έννοια «Παιδεία» σε παράρτημα της κάθε «Κόκα Κόλα», μετέτρεψαν τα σχολεία σε πάρκινγκ παιδιών και σε παρακολούθημα του φροντιστηρίου - αλλά τώρα ζητάνε και τα ρέστα!

 

Η επιστήμη του κοινωνικού κανιβαλισμού και η τέχνη της εξαπάτησης

της Γιώτας Ιωαννίδου

Το 1996, ο ΟΟΣΑ (Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης) δημοσίευσε στο 13ο τεύχος του επίσημου περιοδικού του, ένα άρθρο του Κρίστιαν Μόρισον με τίτλο «Οι δυνατότητες πραγματοποίησης των διαρθρωτικών αναπροσαρμογών». Επρόκειτο για την έκθεση του Κέντρου Ανάπτυξης του ΟΟΣΑ με θέμα τα προβλήματα και τους τρόπους πολιτικής χειραγώγησης των πληθυσμών ώστε να μπορεί μια κυβέρνηση να περνά αυστηρά μέτρα λιτότητας και τις διαρθρωτικές αλλαγές, σαν αυτά που επέβαλε κατά τη δεκαετία του 1980 η επέλαση του νεοφιλελευθερισμού σε μια σειρά από «αναπτυσσόμενες» χώρες και χώρες του Τρίτου Κόσμου.

Ας ρίξουμε μια διαγώνια ματιά στο αποκαλυπτικό αυτό κείμενο

Άντε ρε κοπρίτες καθηγητές που δε θέλετε να δουλέψετε 2 ώρες παραπάνω...

 

 Αρθρογράφος:
Μαυρογένης


Τι έγινε ρε κοπρίτες εκπαιδευτικοί που σας έβαλαν 2 ώρες να δουλέψετε και χαλάσατε τον κόσμο; Έτσι κι αλλιώς 3 ώρες την ημέρα δουλεύετε... Εσείς που τα κονομάτε από τα ιδιαίτερα... Εσείς που έχετε γεμίσει κάθε είδους γραφείο με αποσπασθέντες και τα σχολεία είναι άδεια; Απεργία μέσα στις πανελλαδικές, ρε αλήτες; Όλο απεργίες μέσα στις πανελλαδικές κάνετε. Τα παιδιά δε τα σκεφτήκατε;

Κρίση... ε και; - Μία ταινία μικρού μήκους από τη Φουρφουράς.tv

ΗΦουρφουράς.tv: "Η ταινία μικρού μήκους για τον διαγωνισμό Αγωγής Τηλεόρασης. Αφιερωμένη στην οπτική δασκάλων και μαθητών απέναντι στη κρίση. Μια πρώτη προσπάθεια δημιουργίας τέτοιου είδους βίντεο που ελπίζουμε να αντιμετωπίσετε με επιείκεια"


Δείτε τη φοβερή δουλειά που γίνεται στο 4θέσιο δημοτικό σχολείο Φουρφουρά:

Πρώτη σε περικοπές μισθών στους εκπαιδευτικούς η Ελλάδα

Την πρωτιά κατέχει η Ελλάδα σε περικοπές μισθών των εκπαιδευτικών σύμφωνα με έρευνα των Ευρωπαϊκών Συνδικάτων για τις επιπτώσεις της οικονομικής κρίσης στην εκπαίδευση στις χώρες της Ευρώπης.

13 εκατ. παιδιά στην Ευρώπη στερούνται βασικών αγαθών

Αναδημοσίευση απο το tvxs

Περίπου 13 εκατομμύρια παιδιά στην Ευρωπαϊκή Ένωση (συμπεριλαμβανομένης της Νορβηγίας και Ισλανδίας) στερούνται βασικά αγαθά απαραίτητα για την ανάπτυξή τους. Ταυτόχρονα, 30 εκατομμύρια παιδιά – σε ένα σύνολο 35 χωρών με αναπτυγμένες οικονομίες - ζουν σε συνθήκες φτώχειας. 

Το δίλημμα του εκπαιδευτικού στις εκλογές: να φάει ή να ψηφίσει;

του Κωνσταντίνου Σιπητάνου

Τι θα γίνει όμως με τους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται μακριά από τα σπίτια τους; 

Κάποιοι θα επιλέξουν να χρησιμοποιήσουν τα μέσα μεταφοράς. Αν λάβει όμως κανείς υπόψη του το μισθό των εκπαιδευτικών και την τιμή του εισιτηρίου, τότε θα καταλάβει πως ο εκπαιδευτικός (και δη ο νέος εκπαιδευτικός που πληρώνεται καθαρά 540 ευρώ) θα πρέπει να βάλει το εαυτό του στο εξής δίλημμα: να φάει ή να ψηφίσει;

Ρέκβιεμ για τον Ο.Ε.Δ.Β.: Η «κουκουβάγια» πέταξε

Μια πολύ λιτή, συγκινητική και εξόχως πολιτική ανακοίνωση εξέδωσε ο σύλλογος εργαζομένων στον Οργανισμό Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων για τη διάλυση του Οργανισμού στο πλαίσιο της περικοπής εταιρειών του Δημοσίου. Τα σχόλια ανήκουν στους αναγνώστες:

Η κατάργηση της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας στο Λύκειο

Το νέο αναλυτικό πρόγραμμα για το μάθημα της Νέας Ελληνικής Λογοτεχνίας αποτελεί ένα τερατούργημα το οποίο οδηγεί στην κατάργηση της διδασκαλίας της νεοελληνικής λογοτεχνικής παράδοσης και στην αντικατάστασή της από μία σειρά από δραστηριότητες αμφιβόλου παιδαγωγικής αξίας, οπωσδήποτε όμως, εντελώς άσχετες με τον τίτλο του μαθήματος! Στοιχηματίζω μάλιστα ότι αν υπήρχε η οικονομική δυνατότητα, η «επαναστατική» αυτή πρωτοβουλία θα περιελάμβανε και την κατάργηση των σχολικών εγχειριδίων που αποτελούν τρία (ένα για κάθε τάξη του Λυκείου) πολύ καλογραμμένα και αντιπροσωπευτικά ανθολόγια της νεοελληνικής λογοτεχνίας από τον 9ο μ.Χ. αι. έως τις μέρες μας. 

50% μείωση στους εισακτέους σε ΑΕΙ- ΤΕΙ

Επικαλούμενοι την οικονομική στενότητα, λόγω κρίσης, οι πρυτάνεις των πανεπιστημίων και οι πρόεδροι των τεχνολογικών ιδρυμάτων, ζητούν να μειωθεί κατά 50% ο αριθμός των εισακτέων σε ΑΕΙ και ΤΕΙ φέτος σε σχέση με πέρσι.

Αναλαμβάνονται πτυχιακές εργασίες. Προσιτές τιμές!

Με ένα γρήγορο google-άρισμα θα βρείτε πολλές διαφημίσεις εταιρειών που υπόσχονται την άμεση και επιτυχή εκπόνηση της εργασίας σας ή της διατριβής σας. Το μόνο που ζητούν είναι λεπτομέρειες σχετικά με την απαιτούμενη εργασία και από εκεί και πέρα αναλαμβάνουν εκείνοι να την ετοιμάσουν και να σας την παραδώσουν στο σπίτι. 

Ντοκυμαντέρ: Η σιωπή των μαθητών

Η Σιωπή των Μαθητών είναι  ένα ντοκυμαντέρ που δημιούργησε ένας εκπαιδευτικός, καταθέτοντας τους προβληματισμούς, τις ανησυχίες και τις προτάσεις του για την Παιδεία.

"Η αιτία που ασχολήθηκα με ζητήματα παιδείας, εκτός του ότι είμαι εκπαιδευτικός, είναι το γεγονός ότι η κατάσταση σε αυτόν το σημαντικό τομέα της ζωής μας είναι ΑΘΛΙΑ, κι έτσι δύσκολα αφήνει κάποιον ασυγκίνητο. Όπως ξέρουμε πολλοί τομείς και θεσμοί της ζωής στην Ελλάδα πάσχουν, όπως για παράδειγμα η υγεία, η εκκλησία, οι δρόμοι μας και σχεδόν κάθε άλλος τομέας, αλλά το κατάντημα της παιδείας είναι φαινόμενο που δε συναντάται πουθενά στην Ευρώπη." 

Πηγή: http://skeftomai.gr/paideia/ 


Το ντοκυμαντέρ μπορείτε να το παρακολουθήσετε εδώ:

Καταλήψεις και πορείες στη μνήμη του 15χρονου Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου

400 σχολεία και τουλάχιστον 30 πανεπιστημιακές σχολές, σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη, τελούν υπό κατάληψη, σε μια συμβολική κίνηση για τη συμπλήρωση ενός χρόνου από τη δολοφονία του 15χρονου Αλέξη Γρηγορόπουλου, στα Εξάρχεια.

Με το σύνθημα «Εμείς δεν ξεχνάμε τον Δεκέμβρη», η μαθητική και φοιτητική κοινότητα θα δώσει το παρών στα συλλαλητήρια που θα πραγματοποιηθούν:

• Κυριακή 6/12 στη 1.00 μετά το μεσημέρι 

• Δευτέρα στις 12.00

με αφετηρία τα Προπύλαια.

Οι καταλήψεις αναμένεται να διαρκέσουν μέχρι και τη Δευτέρα.

Συνέντευξη Τύπου  αναμένεται να παραχωρήσει ο Μιχάλης Χρυσοχοΐδης ο οποίος βρίσκεται σε συνεχείς συσκέψεις και επαφές με το επιτελείο του Υπουργείου Προστασίας του πολίτη, καθώς αναμένεται μαζική συμμετοχή στις εκδηλώσεις μνήμης.

3ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Συλλόγου Γονέων Παιδιών με Δυσλεξία και Μαθησιακές Δυσκολίες

Στις 7 και 8 Νοεμβρίου, στο αμφιθέατρο του νοσοκομείου «Παπαγεωργίου» στη Θεσσαλονίκη, πρόκειται να διεξαχθεί το συνέδριο του Συλλόγου Γονέων Παιδιών με Δυσλεξία και Μαθησιακές Δυσκολίες σε συνεργασία με την Πανελλήνια Ομοσπονδία Γονέων παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες με θέμα: «Μαθησιακές δυσκολίες: Η σχολική και κοινωνική πραγματικότητα»

Με αφορμή το Συνέδριο, κατά τη συνέντευξη Τύπου, η Γεωργία Μπάρου, πρόεδρος του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων παιδιών με δυσλεξία Βορείου Ελλάδος αναφέρθηκε στο υψηλό ποσοστό παιδιών που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες.

Το ποσοστό των μαθησιακών δυσκολιών σε διεθνές επίπεδο αγγίζει το 18%. Ειδικότερα, το ποσοστό της δυσλεξίας βρίσκεται στο 5%-8%.

Παράλληλα, αναφέρθηκε στο γεγονός πως λόγω άγνοιας αντιμετώπισης του φαινομένου από τους εκπαιδευτικούς, ιδιαίτερα στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ορισμένα παιδιά αισθάνονται εκτεθειμένα και δεν επιθυμούν να συνεχίσουν το σχολείο.

Στο μερίδιο ευθύνης που φέρουν οι γονείς στάθηκε η Γεωργία Μπάρου, καθώς, δίχως να αντιλαμβάνονται το πρόβλημα, πολλές φορές είναι επικριτικοί απέναντι στα παιδιά τους, ενώ και αυτοί που έχουν επίγνωση της κατάστασης ενίοτε δεν ενημερώνουν τους εκπαιδευτικούς διότι ντρέπονται για αυτό.

Το Σάββατο 7 Νοεμβρίου οι εργασίες θα κινηθούν γύρω από θέματα που αφορούν την σχολική ζωή, καλές πρακτικές και τεχνικές που βοηθούν την κατανόηση των μαθημάτων. Θα παρουσιαστεί η επίδραση που έχει κατάλληλη παρέμβαση στην λειτουργία του εγκεφάλου και η ενεργοποίηση συγκεκριμένων αδρανών περιοχών.

Την Κυριακή 8 Νοεμβρίου, οι εργασίες θα κινηθούν γύρω από θέματα που αφορούν καλές πρακτικές στην κοινωνική πραγματικότητα

Παράλληλα θα διεξαχθούν ομιλίες με συγκεκριμένη θεματολογία, συναντήσεις γονέων και εφήβων, καθώς και έκθεση βιβλίων και βοηθητικών λογισμικών.

Οι προσκεκλημένοι εισηγητές είναι ακαδημαϊκοί και επιστήμονες κορυφής.

Για δηλώσεις συμμετοχής και άλλες λεπτομέρειες μπορείτε να επισκέπτεστε την ιστοσελίδα:

www.dyslexia-goneis.gr

Τηλ: 2310449024

Πρόταση Μπαμπινιώτη για κατάργηση των Πανελλαδικών εξετάσεων

Να καταργηθούν οι Πανελλήνιες Εξετάσεις και να αποσυνδεθούν απο το απολυτήριο Λυκείου προτείνει ο επικεφαλής του εθνικού διαλόγου για την Παιδεία, Γιώργος Μπαμπινιώτης (φωτ.).

Πιο συγκεκριμένα, σύμφωνα με την εφημερίδα Το Βήμα οι αλλαγές που προτείνονται κυμαίνονται σε έναν άξονα επτά σημείων-κλειδιών και αφορούν στην κατάργηση των Πανελλαδικών στην τελευταία τάξη του Λυκείου και διεξαγωγή τους από ανεξάρτητο εθνικό φορέα με το Υπουργείο Παιδείας.

Εθνικό Απολυτήριο
Οι εισαγωγικές εξετάσεις να διεξάγονται μετά τη λήψη του απολυτηρίου της Γ΄ τάξης του Λυκείου, το οποίο πρέπει να αναβαθμιστεί και να θεσπιστεί ο θεσμός του εθνικού απολυτηρίου.

 Αξιολόγηση από τους ειδικούς
Η δυνατότητα εισαγωγής στα ιδρύματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να αξιολογείται απο έναν ανεξάρτητο φορέα στον οποίο θα συμμετέχουν εκπαιδευτικοί ειδικευμένοι στην αξιολόγηση και πανεπιστημιακοί με αντίστοιχες ειδικότητες. Οι υποψήφιοι θα έχουν το δικαίωμα να συμμετάσχουν στις εξετάσεις που θα διενεργούνται 3 φορές το χρόνο (Σεπτέμβριο-Ιανουάριο-Ιούνιο) και θα τους δίνεται η δυνατότητα να βελτιώσουν της βαθμολογίας τους, ενώ κάθε επαναληπτική εξέταση θα υπόκειται και σε αφαίρεση μορίων.
Επιπλέον προτείνεται να λαμβάνεται υπόψη η συνολική επίδοση των μαθητών και στις τρεις τάξεις του λυκείου. Η επίδοση θα καθορίζεται από περιφερειακά τεστ που θα διενεργούνται από το εθνικό κέντρο αξιολόγησης στην Α΄ και στη Β΄ τάξη του Λυκείου, σε συνδυασμό με την προφορική αξιολόγηση και τον φάκελο του μαθητή. Εφόσον η αξιολόγηση της επίδοσης διαφέρει από την αξιολόγηση στις εισαγωγικές εξετάσεις, η διαφορά θα ρυθμίζεται με ειδικό αλγόριθμο.

Η ύλη των εισαγωγικών εξετάσεων
Οι εισαγωγικές εξετάσεις θα περιλαμβάνουν τέσσερα αντικείμενα, κατά επιστημονική ειδικότητα, με δυνατότητα επιλογής και συνδυασμό περισσοτέρων αντικειμένων για την εισαγωγή σε παρεμφερείς σχολές. Η ύλη θα προέρχεται και από τα τρία έτη της ύλης που διδάσκεται στο λύκειο.
Στον προσδιορισμό της ύλης, καθώς και στα στελέχη του εθνικού κέντρου αξιολόγησης, θα συμμετέχουν τα αντίστοιχα τμήματα των ΑΕΙ. Τα τμήματα των ΑΕΙ θα καθορίζουν επίσης το ύψος της βαθμολογίας για την εισαγωγή φοιτητών στο οικείο πανεπιστήμιο.

Θετική δηλώνει η Σύνοδος των Πρυτάνεων και υπέρ της σταδιακής απελευθέρωσης της εισαγωγής των υποψηφίων στα πανεπιστήμια ενώ τα μέλη του Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, παραδέχονται πως είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδας.

Χορήγηση αδειών λειτουργίας σε κολλέγια

Θύελλα αντιδράσεων στον χώρο των πανεπιστημίων έχει προκαλέσει η κίνηση του απερχόμενου υπουργού Παιδείας, Άρη Σπηλιωτόπουλου (φωτ.) να υπογράψει τη χορήγηση αδειών λειτουργίας σε 33 κολλέγια, μόλις τέσσερις ημέρες πριν τις εκλογές. Η απόφαση ελήφθη εν κρυπτώ καθότι ουδέποτε ανακοινώθηκε.

• Έντονες αντιδράσεις
  

''Πρόκληση προς την ακαδημαϊκή κοινότητα και την κοινωνία'' χαρακτηρίζει με ανακοίνωση του το Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδος, την κίνηση του κ. Σπηλιωτόπουλου κατηγορώντας τον ό,τι έσπευσε ''να διασφαλίσει τα κέρδη των εμπορικών επιχειρήσεων''. Ωμή, απροκάλυπτη και εκτός σχεδιασμού παρέμβαση στη βασική δομή της Ανώτατης Εκπαίδευσης κρίνεται η πράξη του πρώην υπουργού Παιδείας από την ΠΟΣΔΕΠ-ΑΕΙ και την ΟΣΕΠ-ΤΕΙ, θεωρώντας πως η συγκεκριμένη Υπουργική Απόφαση συνιστά ένα κείμενο πολλαπλά και κατάφορα παράνομο, προσθέτοντας πως συνιστά ένα ''πολιτικό πραξικόπημα''. Οι εκπρόσωποι των καθηγητών Πανεπιστημίου και των καθηγητών ΤΕΙ ζήτησαν το πάγωμα της χορήγησης αδειών.

• Η θέση του Άρη Σπηλιωτόπουλου

Από το Πολιτικό Γραφείο του απερχόμενου Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Άρη Σπηλιωτόπουλου εξεδώθη ανακοίνωση στην οποία τονίζεται ό,τι τηρήθηκαν τα προβλεπόμενα από το Νόμο που προϋπήρχε της αναλήψεως καθηκόντων από τον κ. Σπηλιωτόπουλο.
Τα μέλη της Επιτροπής γνωμοδότησαν προς τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων τη χορήγηση αδειών λειτουργίας υπό όρους στα κολλέγια που έχουν έχουν υποβάλλει σχετική αίτηση, σύμφωνα με την παρ 7. του αρθρ. 18 της Υπουργικής Απόφασης 129450/Δ6/8-10-08, που ορίζει ότι «η άδεια λειτουργίας κολλεγίου μπορεί, μετά από πρόταση της Επιτροπής, να χορηγείται υπό όρους καθώς και με τη ρητή επιφύλαξη ανακλήσεως, σε περίπτωση μη πλήρωσής τους».

• Ανάκληση και πάγωμα των αδειών        

Η νέα υπουργός κα. Άννα Διαμαντοπούλου (φωτ.) κάλεσε χθες στο γραφείο της τους υπευθύνους του νεοσυσταθέντος Γραφείου Κολεγίων του υπουργείου και τους ανακοίνωσε την απόφασή της να παγώσουν ξανά όλες οι διαδικασίες για τη χορήγηση των αδειών λειτουργίας στα κολέγια ώσπου να επανεξεταστεί το θέμα.

Γνωρίζουμε καλά, ότι σε αυτά τα κολλέγια και ''Εργαστήρια Ελευθέρων Σπουδών'', τα ακαδημαϊκά κριτήρια αξιολόγησης των σπουδαστών είναι ανύπαρκτα, μαθητές χαμηλότερων βαθμολογικών κλιμάκων θεωρούνται ικανοί να φοιτήσουν. Το «Πανεπιστήμιο της Ινδιανάπολης» καθώς και New York College παρέχουν επιστολές στους σπουδαστές προερχόμενες από την Αμερική, με πιστοποιητικά σπουδών στα εκεί αμερικανικά πανεπιστήμια προκειμένου να χορηγηθεί από το ελληνικό δημόσιο αναβολή στράτευσης με τη διαφορά ό,τι οι σπουδαστές που λαμβάνουν αυτές τις βεβαιώσεις φοιτούν στα ελληνικά παραρτήματα. (πηγή zougla.gr).

• Τα ερωτήματα που τίθενται είναι πολλά και κρίσιμα: 

1. Θα μετατραπούν με το νέο νόμο τα Κολλέγια σε «Ιδιωτικά Πανεπιστήμια»;  
2. Στο άμεσο μέλλον θα μπορεί κάποιος να πάρει πτυχίο από Κολλέγιο σε 2-3 χρόνια, τη στιγμή που οι φοιτητές των Δημοσίων Πανεπιστημίων χρειάζονται τουλάχιστον 4-5 χρόνια; 
3. Θα μπορεί όποιος αποτυγχάνει στις Πανελλήνιες εξετάσεις και έχει τη σχετική οικονομική άνεση να αποκτήσει, με το αζημίωτο φυσικά, το πτυχίο που επιθυμεί; 
4. Με ποιά κριτήρια θα γίνεται κάποιος Καθηγητής σε Κολλέγιο; 
5. Με ποιά κριτήρια θα μπορεί ένα Κολλέγιο να βγάζει στην αγορά εργασίας γιατρούς ή δικηγόρους; 
6. Ποιοι και με ποιά κριτήρια θα θεσπίσουν τους νόμους που θα διέπουν τη λειτουργία μη κρατικών πανεπιστημίων;

Τα ιδιωτικά κολλέγια δεν είναι δυνατόν να γίνουν ισότιμα με τα δημόσια ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα και εν πάσει περιπτώσει μένουν ακόμα αναπάντητα τα ερωτήματα σχετικά με το πώς θα αναβαθμίσουν τα δημόσια ιδρύματα.

Προς το παρόν, τα κολλέγια, ορισμένα από τα οποία έσπευσαν τις προηγούμενες μέρες να πανηγυρίσουν με διαφημίσεις την χορήγηση της άδειας λειτουργίας τους, θα δουλέψουν προφανώς με το παλαιό καθεστώς, δηλαδή ως επιχειρήσεις παροχής υπηρεσιών και όχι ως εκπαιδευτικά ιδρύματα.Είναι δεδομένο ό,τι τελικά οι άδειες θα δοθούν εάν η εκπαιδευτική κοινότητα υποπέσει σε έναν μακρύ λήθαργο χάριν της αλλαγής της σκυτάλης στην διακυβέρνηση της χώρας.